首页企业资讯鹤岗小孩自闭症托管中心,4~15岁自闭症全托学校

　　无锡星之语语言研究院是一家专业对自闭症儿童进行治疗的机构，主要采取综合疗法的方法。个训方法以ABA为基础、结构化训练、融合教育、结合感觉统合训练法、奥尔夫音乐训练法、游戏训练法、情境训练法、自然教学法、生活自理训练法、智能训练法等。

　　教孤独症孩子用手指表示年龄，方法：1.你先对孩子说：“小明，你3岁了”，同时竖起3个指头，并数一数。然后让孩子模仿你，帮助他正确地竖起3个指头，并数一数。2.让孩子用两只手表示年龄，一只手伸两个指头，另一只手伸1个指头。因为开始时用两只手容易些。3.再者，让孩子用一只手表示年龄时，可以让他用另一只手抓住弯曲的手指。4.孩子即使已学会了用手指表示年龄，仍要经常给他练习的机会。?在孩子的下一个生日到来时，还要帮助他增加一个指头来正确地表示新的年龄。

　　患有儿童孤独症的小林是我带的一个全托孩子，5岁了，男孩。记得他妈妈把他交给我的第一天，他真的没什么表情，一直拉着我的手跟我走，并没有任何的色彩，第一天就这样平淡的过去了。第二天，他妈妈想他了，就来到我家，跟我说了很多，说他有多么的不舍得、有多么的纠结！看着他吃晚饭，小林妈妈就走了，我和小林一起把他妈妈送走，小林还是没有任何的表现，我当时就想，难道他线岁自闭症全托学校

　　自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

　　在下一个项目开始前，我会给指令让孩子把玩的东西还给我，孩子执行的非常好；4，在一些训练项目上有小小的进步。主要的进步是，孩子撞头的行为已经基本消失（至少在训练中）。很多家长都提过孩子在训练中哭闹的问题，问怎么样才能让孩子坐下来。在我以往接的案例里，我都没有碰到过坐不下来的孩子。一般来讲，在介入训练的初期，孤独症孩子的哭闹现象是经常发生的。

　　本机构宗旨：用轻松快乐的方式教育自闭症儿童，倡导教育与训练相结合。提倡宽松自由的训练模式，为自闭症儿童争取更多的社会帮助。

　　当初坚持让孩子的妈妈在孩子哭闹的时候走出房间，是为了让孩子明白哭闹不可能让他逃避训练，妈妈也不会来救他——这一点，在经过前几次的训练后，孩子应该已经明白：从他撞头次数的减少中，可以推断这一点。那么现在如果让孤独症孩子的妈妈回到他的身边，则应该可以算是额外的强化物，并且对他的情绪起到安抚的作用。想到那里，我叫住了正关门的妈妈，让他陪着孩子训练。